Le dossier « Horizons latins : épistémologies sensibles et futurs sociaux » propose une réflexion critique et interdisciplinaire sur les formes contemporaines de production des savoirs et leurs implications pour la construction de futurs sociaux plus justes et durables. Ancré dans les réalités latino-américaines et dans le dialogue Sud–Nord, ce numéro valorise des approches sensibles, situées et plurielles, qui interrogent les cadres épistémologiques dominants à la lumière des défis sociaux, environnementaux et éducatifs actuels.

Les contributions réunies explorent le croisement entre science, culture, innovation et pratiques sociales, en mettant en avant des savoirs issus des territoires, des expériences communautaires et des dynamiques de résistance et de transformation sociale. L’éducation y est envisagée comme un espace de médiation entre connaissances scientifiques et savoirs vécus, tandis que l’innovation est abordée sous l’angle de son potentiel social, éthique et durable.