Le rôle des établissements d’enseignement supérieur dans la mise en œuvre de la Convention Mondiale sur l’Enseignement Supérieur

La conférence « The Global Convention on Higher Education: The Role of Higher Education Institutions », organisée conjointement par l’UNESCO et l’IAU le 24 novembre 2025, offre une plateforme cruciale pour repenser la place des établissements d’enseignement supérieur dans un contexte mondial marqué par la mobilité accrue, la reconnaissance des diplômes et l’apprentissage tout au long de la vie. UNESCO+2Associação Internacional de Universidades+2

🧭 Contexte et enjeux

• La Global Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education est le premier traité mondial de l’UNESCO dédié à l’enseignement supérieur. UNESCO+1
• Elle établit des principes universels de reconnaissance des diplômes, des périodes d’études et des apprentissages antérieurs, y compris pour des modes non-traditionnels. UNESCO+1
• Les établissements d’enseignement supérieur sont identifiés comme acteurs essentiels — ils évaluent les qualifications, admettent des étudiants, reconnaissent l’apprentissage antérieur, recrutent du personnel et établissent des partenariats internationaux. UNESCO+1

✅ Pourquoi le CEAEDD y participe

Le CEAEDD, en lien avec son engagement pour une éducation transformatrice, a pris part à cet événement afin de :

• renforcer son rôle en tant qu’acteur du changement éducatif, intégrant les dynamiques globales de reconnaissance et de mobilité ;
• aligner ses programmes de recherche-action et de formation sur les standards internationaux de reconnaissance académique et de qualité de l’enseignement supérieur ;
• positionner ses activités (notamment le Noyau « Longévité Durable et Santé ») dans une perspective globale, connectant santé, éducation, inclusion et mobilité interne et internationale.

🔍 Aspects clés de l’événement

• Une remise en lumière de la reconnaissance équitable, transparente et non discriminatoire des qualifications, y compris pour les réfugiés et les formes d’apprentissage non classiques. UNESCO+1
• Une exploration des défis institutionnels : comment aligner les pratiques universitaires (admissions, reconnaissance, recrutement) avec les principes de la Convention. UNESCO+1
• Un focus sur la donnée et la reconnaissance : la Convention souligne l’interdépendance entre reconnaissance des qualifications et qualité des données disponibles/collectées par les États et les institutions. UNESCO+1

🌐 Implications pour le CEAEDD et ses publics

Pour le CEAEDD et ses partenaires – enseignants, chercheurs, institutions éducatives, collectivités – cette participation signifie :

• Intégrer dans les modules de formation des réflexions sur la reconnaissance internationale, la mobilité étudiante et académique, et les apprentissages non formels.
• Développer des supports pédagogiques informant sur les conventions internationales et les protocoles de reconnaissance, en rendant ces « normes globales » accessibles à un large public.
• Promouvoir des recherches appliquées sur l’impact de la mobilité et de la reconnaissance des qualifications sur la santé, l’employabilité, la longévité durable – domaines au cœur de notre mission.
• Contribuer à la vulgarisation scientifique : traduire en langage simple les enjeux de la Convention et des droits à l’éducation pour tous, en particulier dans les contextes émergents ou fragiles.

📣 Appel à action

Nous invitons la communauté éducative, les institutions supérieures et le grand public à consulter les ressources de l’UNESCO sur la Convention (voir lien ci-dessous) et à réfléchir :

• Comment votre institution reconnaît-elle les qualifications acquises à l’étranger ou sous des formats nouveaux ?
• Quelles données utilisez-vous pour suivre la mobilité et la reconnaissance dans votre contexte ?
• Comment les principes de reconnaissance équitable peuvent-ils renforcer les liens entre éducation, santé et inclusion sociale – axes majeurs du CEAEDD ?

🔗 Découvrir la Convention UNESCO : Guide pratique: mise en oeuvre de la Convention mondiale sur la reconnaissance des qualifications relatives à l’enseignement supérieur – UNESCO Digital Library